Uso de cookies

La Silla Vacía usa Cookies para mejorar la experiencia de nuestros usuarios. Al continuar navegando acepta nuestra política.

listo

Solapas principales

Sandra García

Profesora Asociada de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes

Ingeniera industrial de la Universidad de los Andes y Doctora en Política Social de la Universidad de Columbia. Sus intereses de investigación se concentran en el área de evaluación de políticas públicas y política social, particularmente políticas orientadas a niños y adolescentes. Sus investigaciones más recientes abarcan temas de deserción escolar, pobreza infantil y protección social en niños y adolescentes. Fue coautora del libro “Tras la Excelencia Docente: Cómo mejorar la calidad de la Educación para todos los Colombianos” (2014), el documento técnico de Fedesarrollo “Propuestas para el mejoramiento de la calidad de la Educación preescolar básica y media en Colombia” (2014) y el estudio “Deserción y Repetición en los primeros grados de básica pirmaria : factores de riesgo y alternativas de política (2010)”. Adicionalmente, en 2014 coordinó el estudio de evaluación de impacto del programa Todos a Aprender, financiado por el Ministerio de Educación Nacional.

Sandra García en la Red de la Educación

¿Quién responde por la formación de nuestros maestros?

Hace un poco más de un año el gobierno anunció la excelencia docente como una de sus prioridades para lograr que Colombia avance de manera contundente en el aprendizaje de los estudiantes.  Anuncio que se celebró pues son los docentes quienes determinan el techo de calidad de un sistema educativo.  Pero esta prioridad se ha desvanecido y ha sido opacada por otras como la implementación de la jornada única y el mejoramiento de la infraestructura.  Acciones también importantes y más visibles en el corto plazo, pero que difícilmente lograrán una transformación en el aprendizaje de los estudiantes si no hay un cambio estructural en lo que sucede dentro del aula de clase.

Columna

77

Sandra García en la Red de la Educación

¿Quién responde por la formación de nuestros maestros?

Hace un poco más de un año el gobierno anunció la excelencia docente como una de sus prioridades para lograr que Colombia avance de manera contundente en el aprendizaje de los estudiantes.  Anuncio que se celebró pues son los docentes quienes determinan el techo de calidad de un sistema educativo.  Pero esta prioridad se ha desvanecido y ha sido opacada por otras como la implementación de la jornada única y el mejoramiento de la infraestructura.  Acciones también importantes y más visibles en el corto plazo, pero que difícilmente lograrán una transformación en el aprendizaje de los estudiantes si no hay un cambio estructural en lo que sucede dentro del aula de clase.

Columna

77