Después de los Acuerdos de Paz, y en medio de un contexto de posconflicto, la construcción de una cultura para la paz es uno de los mayores desafíos colectivos que se deben asumir desde los centros educativos para acompañar las acciones implícitas en el proceso de posacuerdo. A través de la educación se pueden transformar y proponer nuevas formas de sociabilidad, basadas en métodos de justicia y respeto a los derechos humanos, la diversidad cultural y la participación activa de las personas con el fin de generar la transición de los conflictos de manera pacífica.

En ese sentido, Ricardo Delgado Salazar, doctor en ciencias sociales, niñez y juventud de la Universidad de Manizales, desarrolló el libro Educar para la paz. Esta es una obra que da cuenta de un trabajo colectivo entre docentes investigadores y estudiantes del programa de Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana y en el cual se proponen programas de formación de docentes y de actores sociales para contribuir a la formulación de políticas públicas y asesorías para la construcción de marcos normativos que fomenten la convivencia escolar y la elaboración del material educativo para los retos que implica el  posconflicto.

En palabras de Jorge Humberto Peláez, S.J., rector de la Pontificia Universidad Javeriana, “ser maestro es una profesión en la que se da un ejercicio constante de reciprocidad y se asume un compromiso constante con la sociedad para formar a los mejores para el mundo”. En esta vía, comprender cuáles son los intereses, preocupaciones, discursos formativos y pensamiento educativo de la población docente universitaria, fue la motiviación de Fabiola Cabra Torres, doctora en innovación educativa de la Uninversidad de Deusto, a crear el libro Pensamiento educativo en la universidad. Se trata de un compilado de testimonios y experiencias que dan cuenta de las prácticas docentes universitarias de diez maestros javerianos, posicionando el discurso pedagógico y la formación integral en la universidad en sus dimensiones social, cultural y científica. Con un adecuado balance entre la palabra oral y la escrita, este libro surgió del diálogo entre el entrevistador y el entrevistado y de su proceso de decantación para saber qué conocimientos preservar, de quiénes y en qué forma, en el ámbito formativo.

Durante los dos periodos presidenciales de Juan Manuel Santos, la política exterior colombiana dirigió una buena parte de sus esfuerzos a solidificar, a través del involucramiento de actores internacionales, las negociaciones que se llevaban a cabo con la otrora guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP). En el presente texto se analiza ese proceso a través de la teoría de los dos niveles de juego (two-level game theory). Además, se considera que la organización de la política exterior colombiana alrededor de la solidificación de los Diálogos de La Habana respondió a la necesidad de consolidar este proceso, de dotarlo de legitimidad entre la población y de garantizar la implementación de lo acordado. Así, a través de acciones concretas y del proceso de internacionalización en sí mismo se construyó una suerte de “blindaje internacional” que establece restricciones a la posibilidad de dar marcha atrás a lo establecido en el Acuerdo.

En este artículo exploramos los mecanismos en los cuales se fundamenta la capacidad de las comunidades para resistir de manera efectiva la influencia de los cultivos de uso ilícito o las condiciones que explican la mayor dotación de capital social, a partir de la experiencia en un Consejo Comunitario Afrocolombiano al sur del municipio de Buenaventura. Nuestro caso de estudio tiene varios antecedentes de resistencia comunitaria a las económicas ilícitas y ha sido particularmente efectivo en detener la expansión de cultivos de coca y minería ilegal en su territorio. Partiendo de datos y resultados recogidos en trabajos de campo previos, así como insumos adicionales a partir de entrevistas y discusiones con un líder de este Consejo y coautor del artículo, seguimos un método cualitativo de análisis temático para profundizar en los mecanismos que explican la resistencia efectiva. Identificamos tres condiciones que permiten explicar dicha resistencia: la complementariedad funcional entre las organizaciones de base, el ejercicio del liderazgo distribuido (o colectivo) y la influencia de liderazgos fundacionales. Estas condiciones no son fácilmente transferibles. Por lo tanto, la posibilidad de replicar la capacidad de resistencia comunitaria en otros contextos es limitada. No obstante, el caso brinda elementos que pueden ser útiles para comunidades y territorios en contextos similares.

La política económica es un ejercicio con implicaciones éticas que debe basarse en el análisis y juzgarse a partir de sus resultados. Si es correcta, conduce al crecimiento del país, a la estabilidad de precios, a la equidad en la distribución del ingreso y a la sostenibilidad ambiental, lo que se traduce en el bienestar de la población.

En ese sentido y con la intención de brindar herramientas conceptuales a estudiantes de economía, profesionales vinculados al quehacer de la política económica y quienes deseen conocer los aspectos más importantes de la economía y del diseño de políticas, César A. Ferrari, doctor en economía de la Universidad de Boston, publicó el libro Política económica. Esta es una obra en la que a diferencia de los textos tradicionales que tienen una visión macroeconómica, se centra en una perspectiva microeconómica que le apunta al análisis de los mercados y el equilibrio económico general.

En este artículo, Hernández hace una serie de críticas a las propuestas que los autores Ayala y Pierotti, sobre las reformas que necesita el aparato estatal de Colombia para poder hacer más eficiente el proceso de planeación y ejecución del Presupuesto General de la Nación. Hernández reconoce, al igual que Ayala y Pierotti, que hay una serie de problemas que se derivan del diseño institucional del Estado colombiano, sin embargo refuta algunos de los problemas que Ayala y Pierotti habían identificado y propone soluciones distintas a las de ellos.