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El IQ

El conocimiento sobre el poder

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  • Páginas Páginas: 28 pag.
  • ISSN 0124-4639
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  • Publicación
    13 Dic 2018

Universidad del Rosario Por: Zoraima Aurelia Donawa Torres y Willington German Gámez Araujo

147

El objetivo fundamental de esta investigación fue identificar las habilidades gerenciales para una cultura de innovación universitaria en instituciones de Colombia y Venezuela. Para cumplir con el objetivo, se estudiaron las bases teóricas de los autores Horth y Buchner (2009), Dyer, Gregersen y Christensen (2012) y Thomas (2010), entre otros. La metodología utilizada fue bajo el paradigma de investigación positivista y la investigación fue descriptiva con un diseño no experimental, transeccional y de campo. La población estuvo constituida por 60 docentes de cada universidad. Como instrumento para la recolección de datos se elaboró un cuestionario utilizando las categorías de respuestas de tipo Likert de 33 ítems, validado por siete expertos en el área. La confiabilidad del instrumento fue determinada por el método Alfa de Cronbach y presentó un 0,94 de confiabilidad. Los resultados de la investigación permiten evidenciar un bajo porcentaje tanto en las habilidades necesarias para ser innovadores, como en las habilidades de descubrimiento, por lo que se concluye la ausencia de las habilidades gerenciales para una cultura de innovación universitaria en instituciones de educación superior de Colombia y Venezuela.

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    c/u
  • Páginas Páginas: 62 pag.
  • ISSN 0123-5362
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  • Publicación
    26 Oct 2018

Universidad del Rosario Por: Jaime Bonet-Morón, Gerson Javier Pérez-Valbuena, Diana Ricciulli-Marín

232

La mayor descentralización introducida en la Constitución Política de 1991 incrementó las transferencias a las entidades territoriales colombianas para que estas financiaran los nuevos gastos que debían asumir. Usando un modelo de dobles diferencias y un panel con efectos fijos, este documento evalúa si este aumento en las transferencias ha sido una fuente de pereza fiscal en los municipios colombianos. La investigación discrimina por tipo de municipios y por los dos fondos de transferencias vigentes (SGP y SGR). Los resultados muestran que, en el agregado, no hay evidencia de que las transferencias hayan afectado de manera negativa el recaudo municipal.

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 28 pag.
  • ISSN 0123-5362
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  • Publicación
    26 Oct 2018

Universidad del Rosario Por: josé Manuel Restrepo, Henry Bradford, Alexander Guzmán, María Andrea Trujillo

121

Las prácticas de gobierno en las instituciones de educación superior (IES) en Colombia han sido objeto de debate en la década actual. En este diálogo han participado el Ministerio de Educación Nacional, actores en los sistemas de gobierno de las ies e investigadores que han desarrollado estudios sobre el tema en particular. En el marco de este debate, el Consejo Nacional de Educación Superior estableció la política pública para el mejoramiento del gobierno en las ies en noviembre de 2017. Esta política expresa aspectos relevantes para un buen gobierno en las ies del país, pero deja de lado otros que consideramos fundamentales traer a discusión. Este artículo realiza un análisis crítico a la política pública promulgada en el año 2017 y sugiere al Ministerio de Educación Nacional nuevos aspectos que deben ser considerados en el establecimiento de lineamientos de gobierno para las ies colombianas.

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  • Páginas Páginas: 16 pag.
  • ISSN 1794-4724
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  • Publicación
    12 Oct 2018

Universidad del Rosario Por: Catalina Echeverri Gallo

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La psicología ha logrado hacer presencia en la sociedad colombiana en diferentes escenarios con el incremento visible del número de instituciones de educación superior que ofrecen esta formación y de estudiantes que eligen la psicología para desempeñarse laboralmente. Esta investigación buscó comprender los significados que construyeron algunos estudiantes del pregrado en psicología de una universidad privada de la ciudad de Medellín (Colombia) alrededor de sus prácticas profesionales. Desde un diseño cualitativo, se utilizó el método de investigación documental. La muestra estuvo conformada por 335 proyectos elaborados por los estudiantes al inicio de sus prácticas profesionales y 269 informes realizados al finalizarlas. Los resultados indican que las prácticas profesionales son las experiencias formativas más significativas de los estudiantes durante su trayectoria académica, al permitirles adquirir aprendizajes por fuera del aula, articular las teorías con las dinámicas del entorno, y acercarlos al quehacer del psicólogo para la apropiación de su identidad profesional y la posterior inserción laboral. Así, las prácticas profesionales se constituyen en un proceso clave para la formación ética e idónea del psicólogo en la actualidad

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  • Páginas Páginas: 18 pag.
  • ISSN 1794-4724
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  • Publicación
    12 Oct 2018

Universidad del Rosario Por: Marlene Magnabosco Marra, Liana Fortunato Costa

42

Há um intervalo de tempo entre a ocorrência do abuso sexual e seu desvelamento dentro da família, do qual se tem pouco conhecimento. O objetivo deste texto é compreender o que ocorre com as famílias no período entre a revelação do abuso sexual e o início do atendimento especializado. O contexto de pesquisa foi uma instituição pública, na qual foram realizadas dez entrevistas com nove famílias que apresentavam situação de abuso sexual. Resultados dividem-se entre informações sobre a configuração familiar e o período de tempo no qual há um silenciamento sobre a situação do abuso sexual, anterior à publicização da violência: 1) Sobre a configuração familiar - as mães estão presentes na maioria das famílias, o abuso sexual intrafamiliar prevalece sobre o extrafamiliar, e a maioria das vítimas é de meninas, sendo que idade média é de 8 anos e 8 meses. 2) Sobre o período de tempo entre a revelação do abuso sexual e o atendimento - o abuso sexual ocorreu, em média, 27 meses antes do momento da entrevista na instituição; o tempo médio da ocorrência do abuso sexual é de 13 meses antes da sua revelação; e o intervalo de tempo que vai da revelação do abuso sexual à denúncia é de 7 meses. A revelação do abuso sexual é percebida, pela família, como mais uma ameaça aos outros acontecimentos com os quais a família já se depara, gerando reações paradoxais que vão desde a proteção à imobilidade. Quando as famílias se apresentam para o atendimento institucional, encontram-se confusas e distanciadas da situação de violência. O tempo entre o abuso sexual, a revelação e a busca por ajuda é vivido em interação familiar, necessitando ser visto mais como momento de elaboração e assimilação da violência sofrida

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    c/u
  • Páginas Páginas: 21 pag.
  • ISSN 0188-7653
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  • Publicación
    1 Nov 2016

Pontificia Universidad Javeriana Por: Jefferson Jaramillo Marín y Consuelo Uribe Mallarino

337

Las fronteras de la pobreza no se definen de una sola manera ni corresponden a criterios objetivos determinados por un déficit de ingresos o condiciones materiales de vida, de acuerdo con académicos javerianos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana. Según ellos, las políticas públicas, en especial aquellas destinadas a aliviar la pobreza son determinantes en el delineamiento de estas fronteras. Este fue el resultado la investigación: Las fronteras de la pobreza en Bogotá, en la cual los investigadores estudiaron el concepto de pobreza con un enfoque ultidimensional, visto no solo como una suma de variables e indicadores, sino mediante estrategias exploratorias de cómo se percibe entre usuarios de servicios públicos subsidiados. La muestra para su implementación es de residentes de Bogotá con quienes se precisó cuál es el sentido que tienen sobre la pobreza y si esta está relacionada con factores objetivos y subjetivos como: tener una condición socioeconómica estable, un modelo educativo determinado, características de participación política, grado de asociación y uso de mecanismos para hacer valer derechos ciudadanos.