¿Cómo intervenir educativamente en contextos sociales de forma pertinente y eficaz en la complejidad actual? Esta obra de alcance internacional es fundamental para conocer las bases teóricas e investigativas de la Pedagogía Social que permiten orientar la acción socioeducativa en los diversos contextos sociales para mejorar la realidad. En ella se recogen los fundamentos, estrategias y técnicas en Pedagogía Social, así como las principales aproximaciones sociales y educativas en las diversas etapas del ciclo vital (infancia, adolescencia, juventud, adultez y personas adultas mayores).Este manual multidisciplinar presenta una dimensión formativa y práctica para el conjunto de agentes participantes en la formación e intervención social (estudiantado, profesionales, académicos e investigadores, así como a los agentes del ámbito político, jurídico, educativo, social, psicológico o de la salud). A lo largo de sus capítulos se encuentran las claves y las orientaciones para las buenas prácticas que permitan mejoras y transformaciones comunitarias, grupales e individuales.

 Esta guía reúne algunas de las buenas prácticas que han surgido desde la comunidad para enfrentar lo que será, sin duda, uno de los grandes retos mundiales del siglo XXI: la pandemia por el COVID-19. A lo largo de sus páginas, veremos actividades en beneficio de la sociedad llevadas a cabo en Colombia, Brasil, Chile, Argentina, México, EE. UU, Canadá y España, tanto por instituciones como por personas naturales que nos inspiran a ser resilientes y a enfrentar las crisis con creatividad y solidaridad. Cada práctica está presentada de manera estructurada para posibles réplicas en otros contextos: objetivo, descripción, justificación, metodología y población; el texto cuenta con un anexo final de otros recursos para enfrentar y repensar este reto sanitario. Prácticas comunitarias para afrontar el COVID-19 es una obra que reflexionó tempranamente sobre lo que estaba viviendo el mundo y se esmeró por presentar a los lectores una serie de pequeñas-grandes acciones que nos llenen de esperanza como colectividad y, sobre todo, nos enfoque en las poblaciones más vulnerables durante el aislamiento: niños y niñas, ancianos, personas privadas de la libertad, personas sin hogar, entre otros. 

Este libro presenta un diagnóstico general de la dinámica médico-turística de Barranquilla desde un enfoque descriptivo. A partir de un análisis sobre el turismo médico internacional, la clasificación de pacientes internacionales y un diagnóstico de la percepción de pacientes internacionales sobre la oferta nacional, se estudia los retos y ventajas con los que cuenta la ciudad para fortalecer su oferta local. Esta obra se basa en fuentes secundarias, complementando análisis previos del profesor Mario De la Puente sobre una actividad económica poco comentada y con tasas de crecimiento económico muy superiores a la media nacional.

Esta obra argumenta que la organización guerrillera de las FARC-EP, en el Caribe colombiano, fue productora de reglas y derecho extralegal, debido al propósito de reemplazar al Estado, organizar jerárquica y sistemáticamente al grupo armado; y controlar el territorio, atendiendo a formas locales de legitimación en la región. Igualmente, este libro expone cómo ha sido la experiencia de asimilación del derecho estatal de las reglas y burocracia de la guerra, en el marco de la dejación de armas y la transformación del grupo armado al partido Fuerza Alternativa Revolucionaria del Común. El texto parte de una visión crítica al monismo jurídico; luego, se consolida en los resultados de entrevistas realizadas a miembros desmovilizados de la organización, así como en los documentos emitidos por las FARC-EP y las FARC como partido político, contrastados con estudios previamente desarrollados sobre el objeto de estudio.  

Durante los últimos años, la creciente migración venezolanos al territorio colombiano evidenció múltiples necesidades, entre ellas facilitar la articulación entre la población infantil de ambos países.

Por eso, ante este requerimiento, investigadores de varias instituciones del país, entre ellas la Pontificia Universidad Javeriana, se dedicaron a diseñar una herramienta pedagógica que facilite la convivencia pacífica entre los estudiantes colombianos y venezolanos en los colegios del país. Producto de ello surgió la cartilla: ¡Seamos panarceros! Para la elaboración de esta herramienta fue necesaria la sistematización de 57 textos académicos y materiales de divulgación sobre integración y discriminación de estudiantes inmigrantes en instituciones educativas iberoamericanas, así como también la recopilación de entrevistas a 61 estudiantes venezolanos, 81 estudiantes colombianos y 28 profesores de los colegios Orlando Higuita Rojas y San Cayetano, de Bogotá; y los colegios Cristo Rey e Institución educativa Camilo Daza (sedes Cristo Rey y San Andrés I), en Cúcuta.

En este libro se ponen de presente varias de las virtudes de la profesora, doctora y escritora Sandra Borda. La primera de ellas es saber escuchar con atención la temperatura de los tiempos convulsos que corren. La segunda, el cuidado que le presta a los jóvenes quienes, como estudiantes, protagonizaron un momento histórico el 21 de noviembre de 2019 cuando, en el Paro Nacional, convirtieron la movilización social en una especie de celebración de la vida y no un funeral, a pesar de la crisis y del brutal asesinato de Dilan Cruz, sobre el que escribió en una columna que se volvió viral en cuestión de horas en el diario El Tiempo. Y la tercera, pero no última, pues habrá decenas de nuevas consideraciones, la capacidad de sentarse y tras escuchar, escribir una crónica periodística en la que cualquier lector encontrará las respuestas que estaba buscando sobre quiénes son nuestros jóvenes colombianos hoy, qué quieren, qué sueñan y cómo se organizan.