La Colección Cuadernos de Historia del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario tiene como propósito desarrollar una agenda investigativa para reconstruir la historia de una de las universidades más antiguas de América que, desde 1653 hasta el presente, en íntima fusión con los procesos de la historia nacional, ha mantenido el cumplimiento de los objetivos educativos de su fundador, fray Cristóbal de Torres. Dicha agenda, que cobija todos los temas sustantivos del Claustro, involucra una labor científica, prevista para varios años. Cada uno de sus resultados integrarán temáticamente la presente colección de "Cuadernos" como avances para el conocimiento de historiadores, estudiosos nacionales e internacionales de la historia de la educación colombiana y del gran público interesado en conocer las interrelaciones políticas, económicas y sociales de la historia patria con esos procesos. Al final, esos" cuadernos temáticos" serán consolidados para conformar los volúmenes de la Historia de la Universidad, evidenciando las razones por las cuales nuestra institución tiene el público reconocimiento de "Cuna de la República".

Este libro recoge preguntas, debates, modos de hacer, resultados de investigación y propuestas de profesores nacionales e internacionales interesados en compartir experiencias y conocimientos con todos aquellos que se inician en el arte de enseñar sobre la cuestión urbana y con quienes desde de su trayectoria docente estimulada por la reflexión crítica se preocupan por mejorar e innovar sus prácticas. Desde la materia que enseña, cada profesor procedió a ubicarse en uno de los tres de los componentes de la enseñanza. Por ello, esta obra recoge explicaciones y comprensiones sobre: ¿para qué enseñar los estudios Urbano-Regionales, en el contexto actual de nuestros países latinoamericanos? ¿Qué problemas deberían privilegiarse a la hora de enseñar estos tópicos?, y finalmente ¿cuál sería la mejor manera de llevar al salón de clases un tema como lo urbano y un acumulado de conocimientos que sea aprehendido por los estudiantes? El libro cierra con un diálogo de saberes que presenta retos y perspectivas que permitan pensar esta enseñanza en el futuro cercano. Las diferentes formaciones, experiencias, universidades y nacionalidades de los autores (Estados Unidos, Brasil, Argentina, México y Colombia) revelan una mirada novedosa en la enseñanza universitaria.

Difícilmente se pondría en duda que el juez constitucional colombiano ha resultado ser un actor representativo e incluso simbólico del Estado social de derecho en-Colombia. Por el contrario, no es tan fácil saber cuál es la imagen compartida que se tiene acerca del juez administrativo, en parte porque se investiga muy poco por los cambios que-la justicia administrativa colombiana ha tenido que vivir para responder a un modelo de Estado para el cual no fue creada. Con el ánimo se superar este vacío, a partir de la relación entre derecho y política, este libro indaga por las transformaciones del derecho administrativo, por los elementos que alteran el rol del juez administrativo en el Estado social de derecho, así como por las distintas herramientas que le permiten al juez enfrentar tales alteraciones. A tal fin se analizan, entre otros temas, la discusión sobre la fuerza vinculante de la jurisprudencia, el papel de los métodos de interpretación y de la argumentación en las decisiones contencioso administrativas, las diversas posiciones sobre la aplicación de normas fundamentales por el juez administrativo y algunas de las novedosas iniciativas establecidas por la Ley 1437 de 2011.
Conocer la influencia del juez administrativo colombiano en el fortalecimiento del Estado social de derecho permite evaluar su nivel de relevancia para dicho modelo de Estado y, con ello, proponer cambios en su razonamiento y modos de proceder judicial. A estos dos aspectos se espera incentivar con la lectura de este libro. Este es, sobre todo, un libro para cuestionar el derecho administrativo a la luz del contraste entre los cambios del rol del juez administrativo colombiano y las transformaciones de esta rama del derecho.

La gestión social ha sido asumida por el grupo de investigación Ciencias de la Rehabilitación como un proceso de acciones y toma de decisiones que hay que recorrer desde el abordaje de un problema, su estudio y comprensión, hasta el diseño y la implementación de propuestas, acordes con las realidades de los contextos. Dicho proceso requiere del aprendizaje continuo yen conjunto de los grupos sociales, que les permita tener una incidencia política; en definitiva, la gestión social es una estrate-gia política que articula a la sociedad civil con el estado y con las instituciones para la transformación de realidades. Esta estrategia, incorporada en los programas de fisioterapia, fonoaudiología y terapia ocupacional de la Universidad del Rosario como una de las áreas de profundización, ha sido fundamentada y actualiza¬da de acuerdo a los cambios sociales, políticos e investigativos, que afectan su conceptualización. Por ello, esta obra busca conceptualizar el área de profundización en gestión social en rehabilitación, desde el programa de fisioterapia, reconociendo los avances epistemológicos y praxiológicos, y permitiendo un diálogo entre el concepto propiamente dicho, las nociones de salud pública, las competencias y estrategias pedagógicas para la formación en el área y el enfoque investigativo.

El tema de este libro es la acción de inconstitucionalidad, que es el mecanismo más importante de defensa de la Constitución Política en Colombia. La presentación ha sido dispuesta en cinco secciones. La primera de ellas hace relación a los supuestos institucionales de la acción, como son la Constitución, el principio de supremacía, el control de constitucionalidad y la Corte Constitucional. Las cuatro secciones restantes desarrollan cada una de ellas las instituciones procesales puestas en relación, como son la acción, el objeto en la acción de inconstitucionalidad, el proceso constitucional y la sentencia constitucional. Este trabajo es una contribución dentro de la tarea de consolidación del Derecho procesal constitucional en Colombia.

Desde que en 1948 se proclamaron universalmente los derechos humanos, la lucha por su plena y efectiva realización ha sido una constante de la comunidad internacional. En este marco se circunscribe el Segundo Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos (2004-2014), que tiene como propósito orientar la enseñanza universitaria al campo no sólo de la docencia, sino de la investigación científica. En este sentido, el propósito de la presente obra consiste en divulgar una serie de estudios relacionados con la responsabilidad internacional y los derechos humanos cuyas áreas temáticas no han sido trabajadas de forma sistemática, presentan vacíos investigativos o, simplemente, constituyen los más recientes avances en el campo del derecho.
El libro presenta dos estudios históricos relacionados con las desapariciones forzadas, así como temáticas novedosas del derecho internacional de los derechos humanos acerca de la responsabilidad agravada y el derecho a la alimentación. De la misma manera, se tratan temáticas de la más reciente actualidad sobre la protección de los derechos socio-laborales en el marco de la organización internacional del trabajo, la política migratoria de la Unión Europea, así como las contribuciones del regionalismo africano al mantenimiento de la paz y a la seguridad internacional. En la parte final de la obra, se presentan una serie de estudios que profundizan sobre temáticas relacionadas con la lucha contra el terrorismo y la prohibición de la tortura, la protección de bienes culturales en situaciones de conflicto armado, la proscripción del uso de la fuerza y, finalmente, un estudio sobre la competencia de la Corte Penal Internacional.