El IQ

La belleza es un poderoso espejo cultural a través del cual los historiadores pueden observar la evolución de las sociedades y las naciones. El análisis de la belleza revela mucho más acerca de nuestra humanidad compartida, ya que pone al descubierto el poder y los escollos de una obsesión humana que es crucial para la imagen y el estatus de las naciones y pueblos de todos los colores, mezclas, etnias, géneros y edades. 

Este libro registra la importancia social, cultural y política de la belleza femenina en Colombia desde 1845 hasta 1985 y pone en discusión preguntas como ¿por qué ha sido tan importante la belleza para los seres humanos?, ¿qué es la belleza y cómo se la define, valora, impugna, mide, muestra, expresa y comercializa?, ¿quién es bello y por qué, y qué nos dice esto sobre el género, el color, la clase, la moralidad, la evolución social y el desarrollo político?, entre otras.

Michael Edward Stanfield explora cómo ha evolucionado este concepto en la historia cultural del país mientras estudia el desarrollo y la transformación del Concurso Nacional de Belleza y los más de tres mil concursos regionales que se hacen cada año en el país. Justamente porque en Colombia, una nación que se caracteriza tanto por sus altos niveles de violencia e inseguridad como por su cautivadora hermosura geográfica, cultural y femenina, la belleza no solo reina, sino que cura, distrae y, a menudo, mata.
 

Las actividades metacognitivas están relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que las convierte en un tema central para profesores y docentes en formación. Este libro tiene dos propósitos: primero, presentar avances de investigación en el ámbito; y segundo, socializar los productos de la investigación elaborada por Aguilera et al. (2017), los cuales están conformados por un cuestionario de autopercepción metacognitiva y la propuesta de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes. 

Metacognición en docentes. Investigación y formación: aportes para la convivencia escolar es una publicación que surge a partir de los desarrollos conceptuales y de indagación formulados en la línea de investigación en Creatividad, Cognición y Emoción. Los autores son profesores y estudiantes de la maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. El estudio de la metacognición en docentes es una oportunidad para comprender las implicaciones que tiene experimentar y reflexionar acerca de los procesos metacognitivos para poder transferir dichas experiencias a sus estudiantes. 

En la publicación se hace evidente la necesidad de tener espacios de reflexión permanente que le permitan a los docentes poner en juego su pensamiento y sus estrategias cuando se enfrentan a una tarea difícil de abordar, es decir, espacios para pensar qué hacer antes, durante y después de resolver una situación, apuntando al uso de estrategias metacognitivas