Una de las consecuencias más impactantes del crecimiento urbano de Colombia corresponde a la intensificación de las inundaciones, tanto en frecuencia como en magnitud. Así mismo, en las principales ciudades del país son evidentes otras consecuencias como la degradación de la calidad de las aguas de ríos y quebradas, fallas o malos funcionamientos de las redes de alcantarillado o de infraestructura de saneamiento urbano en general, e incluso problemas institucionales ligados a sistemas cada vez más difíciles de gestionar. 

La hidrología urbana intenta responder a algunos de los problemas mencionados estudiando las múltiples relaciones entre el ciclo hidrológico y la ciudad. Estos vínculos son objeto de múltiples investigaciones en Colombia y en el mundo. Así mismo, se identifica la necesidad de hacer una gestión sostenible del ciclo hidrológico urbano, lo que involucra paradigmas claves de sostenibilidad como el reciclado, la reducción de pérdidas y la protección ambiental.

En este sentido, el grupo de investigación Ciencia e Ingeniería del Agua y el Ambiente de la Pontificia Universidad Javeriana, ha desarrollado acciones de investigación acerca del tema, en especial a través de la asignatura Hidrología Urbana de la Maestría en Hidrosistemas. 

En este libro de investigación se encuentran editados los trabajos más relevantes desarrollados en el marco de dicha asignatura entre 2010 y 2013 bajo la dirección del profesor Andrés Torres.
 

La dificultad que tenemos para comunicarnos, llegar a consensos y gestionar conflictos pacífica y democráticamente es a la vez causa y consecuencia de las dinámicas de violencia en las que hemos estado inmersos. En esta segunda edición de Comunicarnos sin daño: convivencia y salud mental, los autores parten de las inquietudes por incorporar nuevos elementos de reflexión acerca de cómo promover formas de comunicación que alienten la reconciliación nacional y favorezcan la salud mental de los colombianos y las colombianas. Este es un libro de reflexiones y recomendaciones prácticas en el que los lectores encuentran una ruta para comunicarse en pro de la sana convivencia y la reconciliación.

No es una tarea fácil desaprender y desnaturalizar las formas violentas de comunicación que han permeado la vida en sociedad con el fin de aprender a comunicarnos para una convivencia pacífica y saludable, pues no solo demanda esfuerzo, creatividad y compromiso, sino apertura y suficiente disposición para hacer lo que las dinámicas de violencia nos han impedido hacer: escucharnos y comprendernos mutuamente para avanzar en la búsqueda de consensos que permitan mejorar nuestra calidad de vida. 
 

La belleza es un poderoso espejo cultural a través del cual los historiadores pueden observar la evolución de las sociedades y las naciones. El análisis de la belleza revela mucho más acerca de nuestra humanidad compartida, ya que pone al descubierto el poder y los escollos de una obsesión humana que es crucial para la imagen y el estatus de las naciones y pueblos de todos los colores, mezclas, etnias, géneros y edades. 

Este libro registra la importancia social, cultural y política de la belleza femenina en Colombia desde 1845 hasta 1985 y pone en discusión preguntas como ¿por qué ha sido tan importante la belleza para los seres humanos?, ¿qué es la belleza y cómo se la define, valora, impugna, mide, muestra, expresa y comercializa?, ¿quién es bello y por qué, y qué nos dice esto sobre el género, el color, la clase, la moralidad, la evolución social y el desarrollo político?, entre otras.

Michael Edward Stanfield explora cómo ha evolucionado este concepto en la historia cultural del país mientras estudia el desarrollo y la transformación del Concurso Nacional de Belleza y los más de tres mil concursos regionales que se hacen cada año en el país. Justamente porque en Colombia, una nación que se caracteriza tanto por sus altos niveles de violencia e inseguridad como por su cautivadora hermosura geográfica, cultural y femenina, la belleza no solo reina, sino que cura, distrae y, a menudo, mata.
 

Las organizaciones delincuenciales en Medellín y Envigado no se limitan a cometer delitos, también regulan el orden social de los territorios que controlan. Estas estructuras son conformadas por dos o más bandas, las cuales se dividen en combos. Son estos últimos los encargados de ejercer el rol de solucionar problemas de seguridad y convivencia, lo cual tiene bastante apoyo entre la comunidad ya que sus respuestas pueden ser mucho más rápidas y “efectivas” que las del gobierno. Esta situación, sin duda, debilita la legitimidad del Estado en los barrios. Así, este estudio de caso con enfoque etnográfico explora —a través de inmersiones, entrevistas, testimonios y versos musicales de hiphop— este fenómeno. Y para acercarse a su comprensión, sobre la que no ahonda la literatura ya existente, se apoya en la teoría del proceso de la civilización de Elias, la tesis de los órdenes amalgamados espontáneos de Dávila, la tipología de orden social de Arjona, las exégesis de legitimación de Habermas y Duyvesteyn, y la corriente del pluralismo jurídico.

Las actividades metacognitivas están relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que las convierte en un tema central para profesores y docentes en formación. Este libro tiene dos propósitos: primero, presentar avances de investigación en el ámbito; y segundo, socializar los productos de la investigación elaborada por Aguilera et al. (2017), los cuales están conformados por un cuestionario de autopercepción metacognitiva y la propuesta de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes. 

Metacognición en docentes. Investigación y formación: aportes para la convivencia escolar es una publicación que surge a partir de los desarrollos conceptuales y de indagación formulados en la línea de investigación en Creatividad, Cognición y Emoción. Los autores son profesores y estudiantes de la maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. El estudio de la metacognición en docentes es una oportunidad para comprender las implicaciones que tiene experimentar y reflexionar acerca de los procesos metacognitivos para poder transferir dichas experiencias a sus estudiantes. 

En la publicación se hace evidente la necesidad de tener espacios de reflexión permanente que le permitan a los docentes poner en juego su pensamiento y sus estrategias cuando se enfrentan a una tarea difícil de abordar, es decir, espacios para pensar qué hacer antes, durante y después de resolver una situación, apuntando al uso de estrategias metacognitivas
 

Colombia tiene la reputación de ser uno de los países con menor participación electoral en América Latina, lo que en varias oportunidades de la historia reciente del país ha suscitado debates sobre volver obligatorio el voto. En general, ello se fundamenta en una valoración positiva de la participación ciudadana y su importancia para la democracia; sin embargo, pocas veces esto se ha apoyado en un diagnóstico riguroso del problema de la abstención. Este libro tiene el objetivo de contribuir a este balance, estudiando la participación electoral desde varias perspectivas: histórica, geográfica, sociológica y en clave comparativa con los demás países de América Latina. De este modo, muestra que la tendencia a la abstención no se puede generalizar al conjunto del país. Por lo demás, busca contribuir al debate sobre el voto obligatorio, al delimitar, con base en los resultados electorales, los grupos que son menos susceptibles de hacerse escuchar a través de las urnas y qué tipo de problemas plantean estas disparidades para la democracia en Colombia.