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  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas 15 pag.
  • ISSN 1794-4724
  • Publicación
    03 de Marzo
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Universidad del Rosario Por: Luz Eliana Mateus Cifuentes, Diana Marcela Vallejo Moreno, Diana Obando Posada, Laura Fonseca Durán

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La cultura inclusiva de un centro educativo está mediada por el conjunto de creencias y valores con que sus miembros se identifican, los cuales, a su vez, orientan sus acciones. La literatura señala que las actitudes y percepciones que tiene la comunidad frente a la educación inclusiva determinan el éxito de un proceso de inclusión en su contexto. El objetivo del presente estudio fue identificar las percepciones acerca de la cultura y las prácticas inclusivas de una comunidad académica en un centro educativo que implementa políticas de inclusión.

Listado de publicaciones

  • Precio
    $30000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 132 pag.
  • ISBN ISBN: 978-958-738-655-4
  • Publicación
    30 Oct 2015
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Universidad del Rosario Por: Ángela Uribe Botero y Carlos Miguel Gómez Rincón (editores académicos)

927

  • Precio
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    c/u
  • Páginas Páginas: 8 pag.
  • ISBN ISBN: ISSN 1900-5180
  • Publicación
    24 Nov 2015
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Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: Javier Ortiz Cassiani

572

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 12 pag.
  • ISBN ISBN: ISSN 1900-5180
  • Publicación
    24 Nov 2015
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Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: Diana Ojeda, Jennifer Petzl, Catalina Quiroga, Ana Catalina Rodríguez, Juan Guillermo Rojas

1278

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 13 pag.
  • ISBN ISBN: ISSN 1900-5180
  • Publicación
    24 Nov 2015
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Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: María Luisa Jiménez Rodrigo, Raquel Guzmán Ordaz

624

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 11 pag.
  • ISBN ISBN: ISSN 1900-5180
  • Publicación
    24 Nov 2015
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Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: Natalia Rodríguez Grisales

802

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 12 pag.
  • ISBN ISBN: ISSN 1900-5180
  • Publicación
    24 Nov 2015
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Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: Ana Melisa Pardo Montaño

524