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Imagen ó Cover de la publicación: 
  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 15 pag.
  • ISSN 1794-4724
  • Publicación
    Fecha de publicación: 
    Viernes, Marzo 3, 2017 - 09:15

Universidad del Rosario Por: Luz Eliana Mateus Cifuentes, Diana Marcela Vallejo Moreno, Diana Obando Posada, Laura Fonseca Durán

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La cultura inclusiva de un centro educativo está mediada por el conjunto de creencias y valores con que sus miembros se identifican, los cuales, a su vez, orientan sus acciones. La literatura señala que las actitudes y percepciones que tiene la comunidad frente a la educación inclusiva determinan el éxito de un proceso de inclusión en su contexto. El objetivo del presente estudio fue identificar las percepciones acerca de la cultura y las prácticas inclusivas de una comunidad académica en un centro educativo que implementa políticas de inclusión. Se contó con la participación de 71 miembros, quienes completaron las escalas de cultura y prácticas inclusivas del Índice de Inclusión de Booth, Ainscow, Black-Hawkins, Vaughn y Shaw (2002), y respondieron preguntas complementarias a partir de una entrevista semiestructurada sobre estas dimensiones. Los resultados permiten identificar que los miembros de la comunidad tienen percepciones similares en torno a la cultura inclusiva de la institución. Sin embargo, se identificaron diferencias significativas en las percepciones sobre las prácticas inclusivas, en las que los padres de hijos con discapacidad las perciben en una menor proporción.

Listado de publicaciones

  • Precio
    $0.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 33 pag.
  • ISSN 1900-6004
  • Publicación
    3 Mar 2016

Universidad de los Andes Facultad Ciencias Sociales Por: Guillaume Fontaine, Esther Sánchez, Marco Córdova, Susan Velasco

308

  • Precio
    $32000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 122 pag.
  • ISBN ISBN: 9789587167894
  • Publicación
    29 Mayo 2015

Pontificia Universidad Javeriana Por: Alfonso Beltrán García, María Fernanda Pedreros Sáchica

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Estamos seguros de que si las relaciones contractuales Estado-particular se tratan con justicia y equidad, desaparecerán conflictos, retrasos y frustración de proyectos públicos. Asimismo, se requiere que el Estado estudie bien sus proyectos, que sus pliegos de condiciones no sean excluyentes y que se regrese al principio de la objetividad para adjudicar, restando significación al precio más bajo.

  • Precio
    $60000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 308 pag.
  • ISBN ISBN: 978-958-738-667-7
  • Publicación
    2 Nov 2015

Universidad del Rosario Por: Winifred Tate; Traducción: Andy Klatt y María Clemencia Ramírez

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Este libro explora la retórica y la práctica de las políticas públicas adelantadas por el Departamento de Estado, el Pentágono, el Congreso y el Comando Sur de los Estados Unidos, y argumenta que el paradigma de "cero tolerancia" para las drogas ilegales proveía la arquitectura ideológica para la subsiguiente militarización de la política antinarcóticos. Los funcionarios de EEUU hicieron caso omiso de la complicidad del Estado colombiano con la brutalidad paramilitar, considerando los atropellos de estas fuerzas como evidencia de un Estado ausente y la expresión de una clase media frustrada.

  • Precio
    $33000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 156 pag.
  • ISBN ISBN: 978-958-738-676-9
  • Publicación
    2 Nov 2015

Universidad del Rosario Por: Diana Bonnett Vélez

474

  • Precio
    $52000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 298 pag.
  • ISBN ISBN: 978-958-738-653-0
  • Publicación
    5 Oct 2015

Universidad del Rosario Por: Julian Andrei Velasco Pedraza

300

  • Precio
    $45000.00
    c/u
  • Páginas Páginas: 398 pag.
  • ISBN ISBN: 9789587167771
  • Publicación
    18 Mar 2015

Pontificia Universidad Javeriana Por: César Miguel Torres Del Río

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El lector tiene en sus manos un libro sobre historia política de Colombia durante el siglo XX, periodo extenso para nosotros los colombianos, con seguridad demasiado, si lo comparamos con la “breve” centuria mundial que estudió el historiador Eric Hobsbawm. Intenso, también, y de qué manera, en la formación del Estado y de las clases sociales; en la confrontación entre los ciudadanos; en la movilización obrera, campesina, indígena, estudiantil y democrática; en la organización social de las comunidades; en el desarrollo de las instituciones; en la profesionalización y evolución de las Fuerzas Armadas; en el accionar de los partidos políticos, y en la naturaleza y características de la violencia y del conflicto armado. No menos cierto es que fueron cien años de caminar pausado para la participación de la mujer en los asuntos del país y para la inserción de Colombia a los ritmos de la economía mundial; así mismo, lo fueron para el diseño y ejecución de una política exterior acorde con las necesidades internas y con las vertiginosas realidades internacionales. Colombia sigue haciendo parte de los países que hoy, en el siglo XXI y en el concierto mundial, son caracterizados como atrasados, dependientes y violentos. Infortunadamente, esa era la situación al comienzo del siglo XX. ¿Cuáles son las razones que explican tal fenómeno? ¿Por qué no pudimos superar los escollos de variada índole, endógenos y exógenos, que surgieron en nuestra historia? ¿Cómo enfrentaremos los desafíos que el siglo XXI y la globalización nos están imponiendo? ¿De qué forma podremos obtener la paz, la justicia y la reparación? ¿Cómo contribuir a la (re)construcción de la memoria colectiva? La historia no es solamente el pasado; abarca también el presente.