La idea central a partir de la cual se estructura este trabajo es reconocer, como lo indican varios expertos en el tema, que el conflicto armado no ha sido homogéneo en todo el territorio nacional, ni en su origen ni en su desarrollo. Desde esta perspectiva, y teniendo como marco analítico el enfoque institucionalista, la presente investigación busca indagar y describir las dinámicas y la expresión que el conflicto armado interno tuvo durante la segunda mitad del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI en la región norte de Colombia, y especialmente en la región o área de jurisdicción de la Primera División del Ejército Nacional.

Construir reglas para el manejo del ecosistema en el golfo de Tribugá, en el departamento del Chocó, con la participación de sus habitantes fue el objetivo de Manuel Salamanca, PhD en sociología y ciencias políticas, y Daniel Castillo, PhD en geografía humana, económica y regional, a través de su investigación: Análisis, diseño y aplicación de un modelo de gobernanza en torno al manejo de los manglares del golfo de Tribugá. Esta iniciativa surgió del llamado de la Fundación Marviva para apoyar los procesos de concertación y formular un plan de manejo de los manglares en el golfo.

Así, como parte de la ejecución del proyecto los investigadores indentificaron que para las comunidades es importante no solo contar con actividades de pesca sostenible, sino también ser selectivos en la extracción de madera de mangle y no recolectar hembras preñadas, crustáceos como la jaiba, moluscos como la piangua y reptiles como las iguanas.

Con esta nueva publicación, muy en el espíritu de nuestra Facultad de Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales, marcamos el acento sobre un hecho fundamental: como cualquier proceso político, económico, social e incluso afectivo, la paz tiene sus olvidos y olvidados. Contrario al maniqueísmo radical de algunos sectores reaccionarios que le presentan a la opinión pública la imagen de una paz “perfecta”, y quienes no desaprovechan cualquier oportunidad para denunciar el actual proceso como inviable, nosotros consideramos que todo proceso de paz, desarrollado por humanos y desenvuelto en sociedades complejas es por naturaleza imperfecto, pero no por ello no digno de aceptación y, ¿por qué no?, de revisión. El aporte de este libro es el de llamar a la prudencia, generar alarmas y dar voz, desde la argumentación académica de investigadores y protagonistas de la historia, frente a este controvertido y aún incierto proceso de paz. Su lectura resulta oportuna como fuente de consulta para estudiosos, académicos, líderes sociales y políticos y, en general, ciudadanos inquietos que se interesen con la construcción de paz en el país. Esta obra funge como un registro de memoria en medio de un proceso de paz, para contribuir a dejar la menor cantidad posible de páginas sin escribir sobre nuestro conflicto.

Un docente destacado defiende sus convicciones éticas, políticas y sociales, y además son estas las que inciden en la toma decisiones claves que guían el actuar como la opción por una posición teórica, por un enfoque o por un modo de implementar sus apuestas didácticas, según un equipo de investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad Javeriana.

Estos hallazgos surgieron del proyecto Rasgos característicos de la enseñanza “destacada” del lenguaje en los primeros años de escolaridad (primer ciclo): Construyendo saberes desde las prácticas docentes, que buscó determinar rasgos que caracterizan las prácticas de enseñanza en los primeros años de escolaridad. Para conseguirlo, los académicos se basaron en un análisis cualitativo de fuentes documentales como teorías y documentos sobre experiencias destacadas en el campo de la enseñanza del lenguaje y una discusión con siete docentes de diferentes regiones del país, quienes tienen trayectoria en el campo de la didáctica del lenguaje.

Esta Nota de Política resume los principales resultados de la “Evaluación del Programa Ser Pilo Paga. Departamento Nacional de Planeación (DNP). Contrato de consultoría DNP-656-2015 realizado por la Unión Temporal Universidad de los Andes – CNC” y plantea las principales recomendaciones de política que surgen de su análisis. Los resultados de la evaluación muestran evidencia contundente sobre los altos impactos del programa SPP en la probabilidad de acceder a educación superior de calidad de la población focalizada. El análisis de los grupos focales y entrevistas deja entrever que un posible canal que explica estos impactos es el limitado acceso a oportunidades para financiar la educación superior que enfrentaba esta población antes de la existencia del programa, situación que sigue siendo crítica para los estudiantes con puntajes Saber 11 apenas por debajo del punto de corte.

La dicotomía entre paz y justicia parece superada: hoy por hoy es  claro que no se pueden lograr condiciones de paz sin justicia, tanto como que la justicia debe propender a generar condiciones de convivencia social. Bajo esta idea, un desafío crucial en Colombia es entender, disponer y materializar formas de aplicación de justicia aptas para habilitar la salida del conflicto armado y, al mismo tiempo, potenciar la construcción de paz. Este texto presenta una colección de escritos que abordan desde diferentes perspectivas y disciplinas desafíos actuales colombianos, dando una mirada sobre la ley de Justicia y Paz, el diseño e implementación del acuerdo con la guerrilla de las FARC, la construcción de memoria histórica en el contexto del conflicto armado, la delimitación del universo de víctimas que deja la confrontación armada y el papel de los medios de comunicación frente al proceso transicional. En siete capítulos, diferentes autores y disciplinas buscarán responder a la pregunta: ¿qué reflexiones actuales nos ofrecen los mecanismos de justicia y memoria empleados en Colombia para la superación del conflicto armado y la construcción de paz?.