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Educación

1595 resultados
Miriam Cotes en la Red de la Educación

De cómo deshacer el imaginario del amor romántico con Tics

En este artículo se discute el mito del amor romántico entre los y las jóvenes y se plantea la educación, con TICS, como una estrategia para deshacer este mito. Por ello, se recomienda el Centro Virtual de Aprendizaje sobre violencias de género de la Red Nacional de Mujeres (Centro de Aprendizaje Libres de Violencia https://ellascentrodeaprendizaje.com/)

Columna

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Miriam Cotes en la Red de la Educación

De cómo deshacer el imaginario del amor romántico con Tics

En este artículo se discute el mito del amor romántico entre los y las jóvenes y se plantea la educación, con TICS, como una estrategia para deshacer este mito. Por ello, se recomienda el Centro Virtual de Aprendizaje sobre violencias de género de la Red Nacional de Mujeres (Centro de Aprendizaje Libres de Violencia https://ellascentrodeaprendizaje.com/)

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David H. Barbosa en la Red Social

Cuarta revolución industrial y RBU

El Centro para la Cuarta Revolución Industrial en Colombia apoyará la difusión de los beneficios de las tecnologías emergentes y buscará estrategias que morigeren sus impactos negativos. La renta básica universal (RBU) hará parte de los mecanismos a estudiar en el futuro inmediato.

Columna

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David J. Luquetta Cediel en la Red Social

La justicia cognitiva y los procesos de paz en Colombia

Desde hace décadas en América Latina, se viene impulsando y promoviendo una postura epistemológica que propende por mirarnos todos desde un mismo nivel, sin jerarquías dominantes, que busca sentar las bases para la construcción de un Estado en ejercicio permanente de la democracia y la movilización social, desde la agencia de la autonomía de sus individuos y comunidades.

Columna

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John Vergel en la Red de la Educación

El fracaso del Sistema Nacional de Acreditación de Colombia

La semana pasada recibí un correo de una investigadora en el que me solicitaba diligenciar una encuesta cuyo propósito era recolectar información para su tesis de maestría. A pesar de tener toneladas de trabajo acumulado, decidí diligenciar la encuesta porque conozco en carne propia lo difícil que es conseguir participantes de investigación. En la encuesta encontré preguntas sobre mis experiencias en los procesos de acreditación del programa de educación superior que dirijo.

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John Vergel en la Red de la Educación

El fracaso del Sistema Nacional de Acreditación de Colombia

La semana pasada recibí un correo de una investigadora en el que me solicitaba diligenciar una encuesta cuyo propósito era recolectar información para su tesis de maestría. A pesar de tener toneladas de trabajo acumulado, decidí diligenciar la encuesta porque conozco en carne propia lo difícil que es conseguir participantes de investigación. En la encuesta encontré preguntas sobre mis experiencias en los procesos de acreditación del programa de educación superior que dirijo.

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John Vergel en la Red de la Educación

El fracaso del Sistema Nacional de Acreditación de Colombia

La semana pasada recibí un correo de una investigadora en el que me solicitaba diligenciar una encuesta cuyo propósito era recolectar información para su tesis de maestría. A pesar de tener toneladas de trabajo acumulado, decidí diligenciar la encuesta porque conozco en carne propia lo difícil que es conseguir participantes de investigación. En la encuesta encontré preguntas sobre mis experiencias en los procesos de acreditación del programa de educación superior que dirijo.

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