Solapas principales

Juan Felipe Aramburo Rodríguez

Coordinador de formación educativa en Proantioquia

Ingeniero civil con estudios en antropología y maestría en desarrollo humano. Me interesan los temas educativos, las políticas públicas para la inclusión y los proyectos que favorezcan el desarrollo local. Trabajo en programas educativos que incluyen al arte como movilizador de capacidades y promoción comunitaria. En Proantioquia coordino la línea de formación educativa, desarrollando procesos de cualificación e intercambio con maestros y otros actores sociales en temas de liderazgo educativo y formación situada. También me desempeño como gerente del capítulo Antioquia de la Fundación ExE. No me gusta Julio Iglesias ni el jugo de tomate de árbol.

Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

El aula creativa: espacios orgánicos para aprender más y mejor

La creatividad nos permite proyectarnos hacia el futuro, imaginar seres fantásticos, habitar planetas en espacios y tiempos que no han existido, construir autómatas que hacen más sencillas las labores, pero también arroja respuestas a problemas que aquejan la humanidad dando soluciones a las necesidades de nuestros contextos.

Columna

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

El Foro Educativo Nacional: experiencias de paz desde provincia

Cada vez que reflexionamos sobre calidad educativa volvemos la mirada hacia los maestros. Esto se debe no solo a la capacidad de estos actores para desarrollar procesos de mediación, tanto cognitiva como simbólica; sino sobre todo a la construcción de las nuevas formas de relacionamiento con el conocimiento que requiere la educación en nuestro siglo.

Columna

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

La comunicación en el aula del siglo XXI: caminos posibles desde didácticas creativas*

Recientemente narrábamos la importancia de incluir los procesos y lenguajes del arte como caminos para dinamizar las prácticas de aula. Buena parte de esta propuesta se basa en la cualidad de los procesos artísticos de vincular el juego, las soluciones creativas y el pensamiento lateral como motivadores de nuevas prácticas de mediación.

Columna

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

La evaluación formativa como estrategia pedagógica*

Sin duda nuestro país, en los últimos años, ha hecho importantes esfuerzos buscando mejorar la calidad de la educación y como resultado de esta situación las pruebas estandarizadas como Pisa empiezan a mostrar mejoramiento. Sin embargo, aún hay importantes retos frente a la formación de la generación actual, quienes serán los profesionales del 2030.

Columna

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

Ser + maestro: la importancia de los maestros del norte del Cauca*

Pensar en maestros de calidad nos obliga a mirar hacia la provincia. En el Cauca, encontramos equipos docentes reflexivos que construyen país desde los territorios que históricamente han soportado el conflicto. Una invitación a conocer sus experiencias y a entender que no solo en las ciudades se piensa en una educación que forme a los ciudadanos que el país requiere.

Columna

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

Ser + maestro: la importancia de los maestros del norte del Cauca*

Pensar en maestros de calidad nos obliga a mirar hacia la provincia. En el Cauca, encontramos equipos docentes reflexivos que construyen país desde los territorios que históricamente han soportado el conflicto. Una invitación a conocer sus experiencias y a entender que no solo en las ciudades se piensa en una educación que forme a los ciudadanos que el país requiere.

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

La evaluación formativa como estrategia pedagógica*

Sin duda nuestro país, en los últimos años, ha hecho importantes esfuerzos buscando mejorar la calidad de la educación y como resultado de esta situación las pruebas estandarizadas como Pisa empiezan a mostrar mejoramiento. Sin embargo, aún hay importantes retos frente a la formación de la generación actual, quienes serán los profesionales del 2030.

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La comunicación en el aula del siglo XXI: caminos posibles desde didácticas creativas*

Recientemente narrábamos la importancia de incluir los procesos y lenguajes del arte como caminos para dinamizar las prácticas de aula. Buena parte de esta propuesta se basa en la cualidad de los procesos artísticos de vincular el juego, las soluciones creativas y el pensamiento lateral como motivadores de nuevas prácticas de mediación.

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Cada vez que reflexionamos sobre calidad educativa volvemos la mirada hacia los maestros. Esto se debe no solo a la capacidad de estos actores para desarrollar procesos de mediación, tanto cognitiva como simbólica; sino sobre todo a la construcción de las nuevas formas de relacionamiento con el conocimiento que requiere la educación en nuestro siglo.

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El aula creativa: espacios orgánicos para aprender más y mejor

La creatividad nos permite proyectarnos hacia el futuro, imaginar seres fantásticos, habitar planetas en espacios y tiempos que no han existido, construir autómatas que hacen más sencillas las labores, pero también arroja respuestas a problemas que aquejan la humanidad dando soluciones a las necesidades de nuestros contextos.

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