Enver Torregroza en la Red de la Educación

Profesor de la Facultad de Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad del Rosario

- 10 de Noviembre

99 Seguidores

¡Más tareas escolares por favor!

El único modo de aprender a aprender es hacer las cosas uno mismo. Ese es el propósito esencial de las tareas escolares. Sin tareas es muy difícil, si no imposible, que los escolares aprendan algo significativo.

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Juan Felipe Aramburo Rodríguez en la Red de la Educación

Coordinador de formación educativa en Proantioquia

- 09 de Noviembre

109 Seguidores

El Foro Educativo Nacional: experiencias de paz desde provincia

Cada vez que reflexionamos sobre calidad educativa volvemos la mirada hacia los maestros. Esto se debe no solo a la capacidad de estos actores para desarrollar procesos de mediación, tanto cognitiva como simbólica; sino sobre todo a la construcción de las nuevas formas de relacionamiento con el conocimiento que requiere la educación en nuestro siglo.

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Hernando Bayona Rodriguez en la Red de la Educación

Profesor, Facultad de Educación, Universidad de los Andes

- 08 de Noviembre

233 Seguidores

Ser Pilo Paga: universidades públicas o privadas, un falso dilema

La mayor virtud o resultado más relevante del programa Ser Pilo Paga es que logró mostrarle al país la seria problemática que tienen las Universidades Públicas con relación a su financiamiento, la percepción que se tiene de ellas y la urgente necesidad de dar soluciones a esto.

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Juan Camilo Aljuri en la Red de la Educación

Educación

- 06 de Noviembre

81 Seguidores

Del Plan Decenal a la garantía de derechos

Hace quince días se publicó una noticia en El Colombiano llamada “Invertir más no implica calidad en educación: BID”, en la cual se habla del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. Voy a aprovechar esto para hablar de varios temas y concluir que la educación se relaciona con muchos factores que conocemos, pero a los que usualmente no damos visibilidad.

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Diana Paola Basto en la Red de la Educación

Directora de Educación de Proantioquia

- 01 de Noviembre

163 Seguidores

¿Cómo lograr la permanencia en la escuela?

Es común ver, en algunos contextos, como al finalizar el año las aulas van quedándose con menos estudiantes. Esta situación nos obliga a pensar en estrategias  que mejoren la retención escolar, entendiendo la necesidad de garantizar que los niños y jóvenes no solo reciban educación de calidad, sino que permanezcan en la escuela.*

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Miriam Cotes en la Red de la Educación

Proyectos de Educación Señal Colombia-Colombia Diversa

- 31 de Octubre

91 Seguidores

Género en el plan decenal

Ojalá que la inclusión del enfoque de género en el Plan Decenal, y el revolcón en el paradigma educativo que promete, logren el imperativo cambio del país hacia un mundo donde las mujeres existamos y decidamos. 

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Andrea Parra Triana en la Red de la Educación

Asesora - Fundación Empresarios por la Educación

- 30 de Octubre

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Tumaco duele

Solo el 26% de los jóvenes de Tumaco logran terminar la secundaria; 25.400 de sus menores no van a la escuela,  75%  de ellos habitantes de la zona rural. Tumaco duele.  Y duele hace décadas.

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Enver Torregroza en la Red de la Educación

Profesor de la Facultad de Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad del Rosario

- 25 de Octubre

99 Seguidores

¿Es posible enseñar la paz?

Así como la ética se cultiva actuando, día a día, mediante la experiencia, la paz se logra actuando pacíficamente. Esto significa que el único modo de aprender la paz es haciéndola, lo que no es fácil cuando no has vivido en paz.

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María Carolina Meza Botero en la Red de la Educación

Directora Ejecutiva Fundación Empresarios por la Educación

- 20 de Octubre

229 Seguidores

En honor a Nicanor

Hemos contribuido a hacer de la educación el primer rubro de inversión del Estado y de las inversiones sociales del sector productivo colombiano. Hemos aportado al debate educativo y a la definición de políticas públicas en temas como construcción de ciudadanía, educación inclusiva, fortalecimiento regional, y acompañamiento y formación a docentes y directivos docentes

Columna

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