Alexander Ruiz Silva en la Red de la Educación

- 21 de Noviembre

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Confesiones de un investigador sénior

El sistema de ciencia y tecnología en Colombia tiene como reto principal restituirles la dignidad a los investigadores, lo cual pasa, en buena medida, por financiar en serio su labor. Haciendo esto, comprenderemos mejor lo que hacen y, quizás, orientaremos mejor los procesos formativos de los que hacen parte.

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Angela Constanza Jerez Trujillo en la Red de la Educación

- 15 de Noviembre

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Tres lecciones de los mejores ‘profes’ del mundo

Como lo señalaron los expertos presentes en el Tercer Congreso Internacional de Escuelas Nuevas (III CIEN), Colombia tiene dificultades con la cobertura y la calidad de la educación, pero al mismo tiempo tiene la solución: Escuela Nueva. Y es así porque ha demostrado logros al poner al estudiante en el centro del cambio pedagógico. Otras enseñanzas que dejó el evento.

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Ángela Escallón Emiliani en la Red de la Educación

- 03 de Noviembre

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Llevando la universidad al colegio: Un paso hacia la pertinencia en la educación

Una de las claves para acelerar el desarrollo social y económico, yace en la articulación pertinente entre las demandas del mundo del trabajo y la respuesta que genere el sistema educativo a estas. En esta ocasión presentamos los aprendizajes que hemos identificado a través de una iniciativa de la Fundación Corona y Luker en alianza con otras organizaciones.

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Angela Constanza Jerez Trujillo en la Red de la Educación

- 02 de Noviembre

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Escuela Nueva quiere ser profeta en su tierra

Hace casi 50 años fue creado en Colombia este modelo pedagógico, que ha sido destacado por diferentes organismos internacionales a lo largo de su historia. Unicef volvió a hacerlo recientemente. Las autoras del informe estarán en el país, así como expertos de diferentes partes del mundo para hacernos un llamado a extenderlo y fortalecerlo.

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Luz Yesenia Moscoso Ramírez en la Red de la Educación

- 31 de Octubre

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Sin etiquetas

En el caso de la educación, es evidente cómo estas ‘etiquetas’ han permeado la escuela y el sistema educativo mismo haciendo más difícil alejar polarizaciones e intereses que retrasan o entorpecen la real garantía del derecho a la educación inclusiva, equitativa y de calidad. 

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