Ángela Escallón Emiliani en la Red de la Educación

Directora Ejecutiva Fundación Corona

- 02 de Diciembre

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La importancia de los Movimientos Sociales por la Educación

Según Matí Puig, los movimientos sociales son expresiones que se consolidan con el principal objetivo de generar acciones de cambio frente a un tema específico. Quienes hacen parte de éstos, comparten un objetivo en común: buscan alcanzar por medio de acciones no convencionales que poseen continuidad y un alto nivel de integración simbólica. Así mismo, estos movimientos buscan conseguir aliados influyentes que faciliten la posibilidad de acceder a los niveles gubernamentales y alcanzar sus objetivos. 

Columna

Paola Portilla en la Red de la Educación

Coordinadora General de Todos por la Educación

- 24 de Noviembre

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El valioso aporte de los emprendimientos sociales en Educación a la construcción de la Paz

En el país se han generado bastantes discusiones, no sabemos si las suficientes, sobre cómo la mayoría de proyectos de vida de muchos jóvenes se frustra cuando quieren ingresar a la universidad. Actualmente si un joven no tiene los suficientes recursos para costearse una universidad privada, o si el puntaje no le da para ingresar a una universidad pública, o si no es suficientemente pilo para acceder a una beca, estos sueños se ven limitados y el futuro está prácticamente truncado.  Esta reflexión cuenta una historia de un emprendimiento social en Educación.

Columna

María Victoria Angulo en la Red de la Educación

Secretaria de Educación de Bogotá

- 19 de Noviembre

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Premio a la Esperanza

Los premios celebran el mejor libro infantil, docente, centro e innovación en educación temprana en América Latina.

El presidente del Banco Interamericano de Desarrollo, Luis Alberto Moreno, junto con líderes latinoamericanos en educación, estrellas pop internacionales, ingenieros de la NASA y reconocidos economistas de renombre se reunieron para anunciar a los ganadores de la 3ª edición de los . El grupo de candidatos de este año fue el más grande y diverso hasta la fecha, con más de 1200 candidatos provenientes de 21 países latinoamericanos. El premio reconoce las mejores libros, profesores, centros e innovaciones en educación temprana.

El riguroso proceso de selección dura aproximadamente un año en el que los candidatos deben primero presentar una propuesta detallada de su trabajo y su impacto en la educación temprana. Tras esta fase inicial se seleccionan a cuatro finalistas por categoría, los cuales son sometidos a un proceso de evaluaciones de campo y a entrevistas. Los ganadores son seleccionados por un panel de expertos en base a su ejecución y sus logros en la educación temprana, los cuales ocurren a menudo en los lugares o poblaciones más marginadas. La categoría más competitiva este año, con cerca de 500 nominaciones presentadas, fue la innovación, seguido por la categoría de centro educativo, educador, y de libro infantil.

Columna

Ángela Escallón Emiliani en la Red de la Educación

Directora Ejecutiva Fundación Corona

- 18 de Noviembre

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Índice Global de Paz: una propuesta del Institute for Economics and Peace para Colombia

En días pasados conocimos la propuesta del Institute for Economics and Peace de crear un Índice Global de Paz aplicado al contexto Colombiano. Dicho Instituto creado en 2007 por Steve Killelea,  es un tanque de pensamiento que desarrolla a nivel mundial el Índice Global de Paz, con el fin de proporcionar una mayor comprensión de la conexión entre los negocios, la paz y la economía, con un énfasis particular en los beneficios económicos de la paz. Con base en estadísticas oficiales de cada país, producen anualmente el Índice de Terrorismo Global, el Índice Global de Paz y el Índice de Paz Positiva. 

Columna

María Victoria Angulo en la Red de la Educación

Secretaria de Educación de Bogotá

- 17 de Noviembre

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El aprendizaje y el bienestar en una agenda para el cambio educativo

Recientemente tuve la oportunidad de representar a Colombia y a la Fundación en la Cumbre Mundial de Educación WISE 2015, evento que se desarrolla en Doha, Qatar. El tema central fue la nueva agenda y las alianzas público-privadas para generar cambios sostenibles en educación. 2.400 delegados del mundo fuimos invitados a conversar, escuchar y proponer alrededor de temas que, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, deben ser incluidos en los proyectos y políticas para lograr una educación realmente inclusiva. No se trata ya de un asunto de cobertura, sino de continuidad, con sentido, en el sistema educativo.

Columna