Luz Yesenia Moscoso Ramírez en la Red de la Educación

Encargada Temática de REDUCA

- 13 de Diciembre

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Reduca se pronuncia sobre los resultados de las pruebas Pisa

La declaración de la red se orienta principalmente a los resultados por debajo de las expectativas, el grave pendiente de la equidad, el impacto del abandono escolar y la extra-edad como responsabilidad de los gobiernos, la necesidad de lograr mayor  incidencia en políticas públicas, como corresponsables en la garantía de este derecho fundamental, entre otros.

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Camila Díaz Samper en la Red de la Educación

Coordinadora del programa RESPIRA en Colombia

- 12 de Diciembre

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Educar a los niños para la paz

Es imperativo hacer una pausa como individuos que tenemos una responsabilidad con la sociedad en la que vivimos. Reflexionemos críticamente sobre lo que les estamos enseñando a los niños en los colegios y en las casas. ¿De qué paz les estamos hablando?

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Diana Paola Basto en la Red de la Educación

Directora de Educación de Proantioquia

- 12 de Diciembre

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Del Big al Small Data

La Alcaldía de Medellín viene impulsando hace ya once años los "Premios Ciudad de Medellín a la Calidad de la Educación" como una iniciativa que vía documentación, análisis, reflexión,  sistematización y autoevaluación de la gestión escolar y las buenas prácticas de los maestros, busca promover el mejoramiento de la calidad de la educación.

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María Carolina Meza Botero en la Red de la Educación

Directora Ejecutiva Fundación Empresarios por la Educación

- 12 de Diciembre

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Lo agridulce de Pisa

Pisa muestra un país donde, en el mejor de los casos, uno de cada dos estudiantes no alcanza los niveles básicos para desempeñarse efectivamente en una democracia, pues no comprende lo que lee, no logra crear experimentos sencillos, ni puede resolver problemas matemáticos simples.

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María Figueroa en la Red de la Educación

Decana Facultad de Ciencias de la Educación Universidad Externado de Colombia

- 09 de Diciembre

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PISAndo fuerte pero todavía lejos

La mejora obtenida este año no es precisamente por las actuales políticas educativas, de las cuales no se podrá medir su impacto sino hasta 2018. Por ahora son varias conclusiones que resultan al comparar el desempeño de Colombia frente al resto de América Latina.

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Andrea Parra Triana en la Red de la Educación

Gerente del proyecto Ola Escolar - Fundación Empresarios por la Educación

- 06 de Diciembre

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“El campesino es con su territorio”

Hablar de ruralidad no implica poner el foco solamente en la carencia; implica también afianzar y creer en las potencialidades de los campesinos, valorar su cultura, validar su importancia para la seguridad alimentaria del país, reconocer sus saberes y experiencias para aportar a la consolidación de un nuevo contrato social.

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Luz Yesenia Moscoso Ramírez en la Red de la Educación

Encargada Temática de REDUCA

- 05 de Diciembre

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Una experiencia Inspiradora: Nunchía

En Colombia la matrícula total en preescolar básica y media es de 10.341.023 estudiantes, 8.655.079 están matriculados en establecimientos educativos oficiales y el 24% de estos está ubicado en zonas rurales. Según cifras del MEN 2014, habían 1.404.477 estudiantes por fuera del sistema educativo, lo que equivale al 13,33% de la población en edad escolar.

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Camila Díaz Samper en la Red de la Educación

Coordinadora del programa RESPIRA en Colombia

- 30 de Noviembre

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Apostarle a la Conciencia

En un país en donde durante décadas niños y niñas han crecido cercanos a la guerra y en muchos casos la han perpetrado con el ánimo de venganza, se vuelve fundamental mirar hacia adentro. Conocer qué hay ahí, de qué está hecho el dolor y la carga emocional de la guerra y tener entonces, desde la conciencia una postura socio-política diferente.

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